{"id":482,"date":"2021-11-17T22:17:29","date_gmt":"2021-11-17T22:17:29","guid":{"rendered":"http:\/\/efl2021.local\/?page_id=482"},"modified":"2021-12-07T20:04:03","modified_gmt":"2021-12-07T20:04:03","slug":"introduccion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/introduccion\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"482\" class=\"elementor elementor-482\" data-elementor-settings=\"[]\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-10b6f21 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"10b6f21\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1784d17\" data-id=\"1784d17\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3c689e7 elementor--h-position-right elementor--v-position-middle elementor-arrows-position-inside elementor-pagination-position-inside elementor-widget elementor-widget-slides\" data-id=\"3c689e7\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;navigation&quot;:&quot;both&quot;,&quot;autoplay&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_hover&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;pause_on_interaction&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;autoplay_speed&quot;:5000,&quot;infinite&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;transition&quot;:&quot;slide&quot;,&quot;transition_speed&quot;:500}\" data-widget_type=\"slides.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-swiper\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-slides-wrapper elementor-main-swiper swiper-container\" dir=\"ltr\" data-animation=\"\">\n\t\t\t\t<div class=\"swiper-wrapper elementor-slides\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-repeater-item-f04da12 swiper-slide\"><div class=\"swiper-slide-bg\"><\/div><div class=\"swiper-slide-inner\" ><div class=\"swiper-slide-contents\"><div class=\"elementor-slide-heading\">INTRODUCCI\u00d3N\u200b<\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9fa0a69 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9fa0a69\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-cb6112f\" data-id=\"cb6112f\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1d351e9 elementor-nav-menu__align-justify elementor-nav-menu--dropdown-none scroll elementor-widget elementor-widget-nav-menu\" data-id=\"1d351e9\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;layout&quot;:&quot;horizontal&quot;,&quot;submenu_icon&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;&lt;i class=\\&quot;fas fa-caret-down\\&quot;&gt;&lt;\\\/i&gt;&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;}}\" data-widget_type=\"nav-menu.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t<nav migration_allowed=\"1\" migrated=\"0\" role=\"navigation\" class=\"elementor-nav-menu--main elementor-nav-menu__container elementor-nav-menu--layout-horizontal e--pointer-background e--animation-fade\">\n\t\t\t\t<ul id=\"menu-1-1d351e9\" class=\"elementor-nav-menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-493\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/presentacion-del-estudio\/\" class=\"elementor-item\">Presentaci\u00f3n del estudio<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-492\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/alianza-ccm-eleva\/\" class=\"elementor-item\">Alianza CCM &#8211; ELEVA<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-389\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/resumen-ejecutivo\/\" class=\"elementor-item\">Resumen ejecutivo<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-491\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/introduccion\/\" class=\"elementor-item\">Introducci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1432\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/metodologia-titulo-no-usar\/metodologia\/\" class=\"elementor-item\">Metodolog\u00eda<\/a><\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-menu-toggle\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-label=\"Menu Toggle\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" role=\"presentation\" class=\"eicon-menu-bar\"><\/i>\t\t\t<span class=\"elementor-screen-only\">Menu<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<nav class=\"elementor-nav-menu--dropdown elementor-nav-menu__container\" role=\"navigation\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t<ul id=\"menu-2-1d351e9\" class=\"elementor-nav-menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-493\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/presentacion-del-estudio\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Presentaci\u00f3n del estudio<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-492\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/alianza-ccm-eleva\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Alianza CCM &#8211; ELEVA<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-389\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/resumen-ejecutivo\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Resumen ejecutivo<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-491\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/presentacion\/introduccion\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Introducci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1432\"><a href=\"https:\/\/ccm-eleva.cl\/efl2021\/metodologia-titulo-no-usar\/metodologia\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">Metodolog\u00eda<\/a><\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-106db0c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"106db0c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f10d99d\" data-id=\"f10d99d\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-048693c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"048693c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>El Estudio de Fuerza Laboral de la Gran Miner\u00eda para el decenio 2021-2030 constituye un insumo relevante para conocer las caracter\u00edsticas y proyecciones de capital humano para la industria, en un contexto de constantes transformaciones. En particular, este estudio cuantitativo muestra una radiograf\u00eda del sector minero, aportando cifras actualizadas de su dotaci\u00f3n y estimaciones sobre sus necesidades futuras.&nbsp;<\/p>\n<p>La informaci\u00f3n que se provee es extra\u00edda de fuentes de primarias y secundarias. Las primarias corresponden a reportes demogr\u00e1ficos y laborales de 14 empresas mineras y 13 empresas proveedoras de la Gran Miner\u00eda sobre sus trabajadores, adem\u00e1s de una encuesta autoaplicada al \u00e1rea recursos humanos de cada empresa. Sumado a lo anterior, se trabaj\u00f3 con fuentes secundarias de acceso p\u00fablico, como las estad\u00edsticas y bases de datos de entidades ligadas a la educaci\u00f3n -Consejo Nacional de Educaci\u00f3n, Mifuturo.cl y Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n-, como tambi\u00e9n las que entrega el Consejo Minero.&nbsp;<\/p>\n<p>El estudio est\u00e1 compuesto de cuatro cap\u00edtulos. El primero aborda el panorama actual del capital humano de la Gran Miner\u00eda, entregando informaci\u00f3n sociodemogr\u00e1fica, que permite conocer las caracter\u00edsticas de quienes se desempe\u00f1an en la industria. Adem\u00e1s de proveer una mirada comparativa con las tendencias observadas en estudios anteriores, la presente edici\u00f3n incorpora nuevas variables que entregan mayores antecedentes sobre las caracter\u00edsticas de la fuerza laboral del sector, la gesti\u00f3n de personas en la industria, y sobre c\u00f3mo las empresas han logrado generar continuidad en sus procesos en un contexto marcado por la pandemia de COVID-19.<\/p>\n<p>El segundo cap\u00edtulo se centra en la oferta formativa de capital humano relevante para la miner\u00eda.&nbsp;<span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); font-size: 1rem;\">Con este objetivo, se revisan los programas de&nbsp;educaci\u00f3n superior vinculados al sector para conocer el comportamiento de su matr\u00edcula y proyectar sus egresos al 2030. Sumado a<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6964ad3\" data-id=\"6964ad3\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-45f60c5 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"45f60c5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>lo anterior, se entrega un an\u00e1lisis de la oferta formativa por campo de especialidad, donde se detallan cifras relativas a los programas ofrecidos para cada una de ellas.&nbsp;<\/p>\n<p>Luego, el tercer cap\u00edtulo del estudio se enfoca en las proyecciones de demanda de capital humano de la miner\u00eda para la d\u00e9cada m\u00f3vil 2021-2030, de manera tal que la industria logre alcanzar los objetivos propuestos en sus distintos proyectos. Lo anterior es calculado a partir de la proyecci\u00f3n de demanda por retiro, es decir, refiri\u00e9ndose a quienes son elegibles para retirarse de su trabajo en los pr\u00f3ximos diez a\u00f1os, y de la proyecci\u00f3n de demanda por proyectos, considerando la cartera de proyectos de las empresas participantes del estudio. A partir de estos datos, y al cruce de informaci\u00f3n sobre la oferta formativa disponible, es posible identificar aquellos perfiles con sobre oferta y aquellos que presentan mayor brecha al fin del decenio. Junto con ello, se explicitan percepciones de las empresas mineras y proveedoras respecto al impacto tecnol\u00f3gico en t\u00e9rminos de las competencias laborales de los trabajadores de la Gran Miner\u00eda, y la temporalidad en la que se producir\u00e1n las transformaciones, entre otros.<\/p>\n<p>Finalmente, en el cuarto cap\u00edtulo se identifican los desaf\u00edos de la industria y se ofrecen recomendaciones en torno a tem\u00e1ticas como la gesti\u00f3n de talentos, participaci\u00f3n de mujeres en la industria, empleo local, transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, y demanda y brechas de capital humano. Dichas recomendaciones fueron elaboradas a partir de discusiones t\u00e9cnicas desarrolladas en el marco del an\u00e1lisis de los principales desaf\u00edos del sector minero, las que se realizaron en septiembre del 2021 con representantes de las empresas participantes del estudio y de instituciones de formaci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INTRODUCCI\u00d3N\u200b El Estudio de Fuerza Laboral de la Gran Miner\u00eda para el decenio 2021-2030 constituye un insumo relevante para conocer las caracter\u00edsticas y proyecciones de capital humano para la industria, en un contexto de constantes transformaciones. 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